แนวทางการพัฒนาโรงเรียนสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม เฉลิมพระเกียรติ ครั้งที่ 6

       โรงเรียนสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม เฉลิมพระเกียรติ ครั้งที่ 6 ของโรงเรียนฝางชนูปถัมภ์
มีเป้าหมายสำคัญ คือ การสร้างจิตสำนึกและพฤติกรรม/การปฏิบัติในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและพลังงาน ของนักเรียน ครู บุคลากร ทุกคนในโรงเรียนฝางชนูปถัมภ์และนักเรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง และชุมชน โดยโรงเรียนได้พัฒนาหลักสูตรบูรณาการกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดความสำเร็จตามเป้าหมายของโครงการ
เพื่อให้กระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนแบบบูรณาการ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและพลังงานประสบความสำเร็จและมีความยั่งยืน โรงเรียนฝางชนูปถัมภ์จึงได้ใช้แนวคิดการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ (Whole – School Approach) ของโครงการรุ่งอรุณ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และมาตรฐาน/ตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการโรงเรียนสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมนำมาประยุกต์ใช้สัมพันธ์เชื่องโยงกับเป้าหมายและตัวชี้วัดของโครงการสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม คือ
การเสริมสร้างให้เกิดจิตสำนึกและพฤติกรรม/การปฏิบัติในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและพลังงาน ของนักเรียน ครู บุคลากร ทุกคนในโรงเรียนฝางชนูปถัมภ์ โดยได้พัฒนากระบวนการทำงานให้ครอบคลุมทุกงาน ทุกฝ่ายในโรงเรียน เพื่อให้เกิดความสำเร็จและเกิดความยั่งยืนตลอดไป
การพัฒนาโรงเรียนตามโครงการโรงเรียนสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม เฉลิมพระเกียรติ
ครั้งที่ 6 ของโรงเรียนฝางชนูปถัมภ์ แบ่งออกเป็น 4 ด้าน คือ
ด้านที่ 1 ด้านการบริหารจัดการของโรงเรียน เป็นกระบวนการบริหารจัดการที่ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียนสามารถดำเนินการจัดกิจกรรมตามบทบาทหน้าที่ให้ประสบความสำเร็จ
ด้านที่ 2 ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ซึ่งเป็นงานหลัก
ของโรงเรียนเพราะเป้าหมายหลัก คือ การพัฒนาผู้เรียนให้จิตสำนึกและพฤติกรรม/การปฏิบัติ
ในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและพลังงานซึ่งเป็นงานหลักของฝ่ายวิชาการ
ด้านที่ 3 ด้านการจัดกิจกรรมอื่นๆ ทุกกิจกรรมภายในโรงเรียนทั้งที่เกี่ยวกับการสอนโดยตรงในภาพรวม เช่น การจัดกีฬาสี การจัดนิทรรศการทางวิชาการ การไหว้ครู การพัฒนาสภาพแวดล้อมของโรงเรียน งานอาคารสถานที่ 
ด้านที่ 4 ด้านชุมชนสัมพันธ์ เป็นกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการโดยการเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม หรือเข้าไปมีส่วนร่วมกับหน่วยงาน องค์กร หรือบุคลภายนอก เช่น การออกไปร่วมพัฒนาชุมชน การร่วมมือกับชุมชนจัดกิจกรรมต่างๆ
ภาพรวมการจัดกิจกรรมครอบคลุมทุกด้านที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและพลังงาน มีการปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ การจัดกิจกรรมภายในโรงเรียนและ
การจัดกิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ซึ่งมีการสอดแทรกการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมและพลังงาน ขณะเดียวกันผู้บริหารยังให้ความสำคัญในการดำเนินการโดยการกำหนดนโยบายและเป้าหมายไว้ในแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียน และได้จัดอบรมประชุมปฏิบัติการเพื่อสร้างความเข้าใจร่วมกันอย่างทั่วถึงระหว่างบุคลากรทุกๆ ฝ่ายในโรงเรียนเข้าใจและยอมรับในการทำงานร่วมกันอย่างเต็มที่